miércoles, 29 de febrero de 2012

Identificación de los Proyectos de Inversión

Para empezar un gran proyecto, hace falta valentía. 
Para terminar un gran proyecto, hace falta perseverancia.


Conociendo las fuentes para la identificación de los proyectos y aplicando éstas a los recursos disponibles y a las necesidades requeridas por la sociedad se pueden llevar a cabo las propuestas de inversión. Primeramente identificando las ideas y desde esta etapa detectar la viabilidad, y no cuando la realización de algún proyecto ya se encuentra avanzada.


domingo, 26 de febrero de 2012

Piensa verde: ¡La movilidad urbana y la bicicleta como medio alternativo de transporte!

“No te preguntes qué puede hacer tu país por ti, pregúntate que puedes hacer tú por tu país.”
John F. Kennedy

El problema de movilidad urbana en la ciudad de Xalapa es de causas y efectos multifactoriales.  El principal impacto de los cuellos de botella se presenta en la productividad económica.  El tránsito lento  ocasiona que el flujo de los trabajadores a los  centros de trabajo se detenga,  que los productos tarden más tiempo en  llegar a su destino y  los servicios no responden a la velocidad solicitada por los clientes, esto impacta de forma negativa  en la relación costo -beneficio de la actividad económica. El problema se intensifica debido a la naturaleza de nuestra ciudad, como centro político, centro  de trabajo, centro de estudios y centro de diversas actividades económicas de los habitantes de nuestra entidad.
Se estima que diariamente circulan en Xalapa 150 mil automóviles al día y  a estos les sumamos los 12 mil que van de paso. Por otro lado, el alto costo del transporte genera el desembolso del 36% del ingreso de las personas de escasos recursos económicos, siendo esto una merma con efectos en su calidad de vida.
El 45% de los gases de efecto invernadero son emitidos por el sector  transporte. El 70% de los automóviles transportan solamente al 29% de los ciudadanos. El ciudadano ha hecho del automóvil una extensión de su personalidad.
El conocer sobre la actividad física de la población, me ha llevado a las estadísticas que nos revelan  que 7 de cada 10 personas tienen problemas de  sobre peso.
Lo anterior denota una problemática sistémica, donde una causa detona diferentes efectos.
Es urgente que exista un cambio en la visión del Xalapa que queremos; que  nos ocupemos en proponer y gestionar alternativas viables de solución al problema vial  que nos aqueja en nuestro día a día.
Fomentar el uso del  transporte público,  de calidad, con rutas puntuales en sus horarios, personal capacitado y bajo costo, es una buena opción. Promover la cultura del uso de la bicicleta es otra.
Atendiendo a la segunda opción. El uso de la bicicleta tiene un sinfín  de beneficios. He aquí solo algunos:

  • No requiere de licencia.
  • Incrementa la esperanza de vida en 1 o 2 años.
  • No usa combustible fósil.
  • Nula contaminación.
  • Descongestión del tránsito.
  • Menor contaminación atmosférica.
  • Mejora la resistencia aeróbica.
  • Mejora la salud.
  • Fortalece las piernas.
  • Medio de transporte silencioso.
  • Mejora el paisaje urbano,
  • Es efectivo en distancias cortas.
  • Es democrático.
  • Mejora la convivencia.
  • Fácil de estacionar.
  • Etc.
Los beneficios por el uso de la bicicleta son múltiples. Con el desarrollo de las nuevas tecnologías el problema de la geografía (pendientes pronunciadas) ha sido superado. La estrategia, alianza y conciencia ciudadana son clave en construcción de  la visión de un Xalapa  menos congestionado.  
En el siguiente vídeo se muestra algunas de las experiencias de países europeos que han decidió hacer uso de la bicicleta como medio alternativo de transporte. Disfrútenlo.



martes, 21 de febrero de 2012

UN VERDE MÁS OSCURO: ¡Impacto de las políticas y programas para reducir las emisiones producidas por la deforestación y degradación!

Mientras las políticas y programas para Reducir las Emisiones producidas por la Deforestación y Degradación (REDD) y para aumentar la captación de carbono en los bosques (REDD+) están promovidos alrededor del mundo por las élites globales y nacionales, los pueblos indígenas y otras comunidades que dependen de los bosques nos alertan sobre los serios impactos negativos que estos programas producirán en el futuro — además de no reducir los riesgos y amenazas de la crisis climática. Este documental de 28 minutos presenta las preocupaciones sobre REDD desde la perspectiva de la gente más afectada. Con entrevistas y testimonios de México, Brasil, Panamá, Filipinas, Indonesia, Nepal, Uganda, India, y California.

FUENTE. Un verde más oscuro: REDD y el futuro de los bosques.






lunes, 20 de febrero de 2012

Bienestar social y personal: ¡Marketing social!

El marketing social es el diseño, implementación y control de programas, dirigidos a incitar la aceptación de ideas sociales, mediante la inclusión  de factores como la planeación  del producto, precio, comunicación, distribución e investigación de mercados” (Rangún y Karim 1991)

“Marketing social es la aplicación de las técnicas del marketing comercial para el análisis, planeamiento, ejecución y evaluación de programas diseñados para influir en el comportamiento voluntario de la audiencia objetivo en orden a mejorar su bienestar personal y el de su sociedad". (Alan Andreasen)

“Di no a las drogas”, “si está cansado no maneje”, “El cinturón de seguridad salva vidas. Úsalo”, “Fumas es causa de cáncer”, “Aliméntate sanamente”, “El ejercicio ayuda a tu corazón”, son ejemplos de marketing social.

En la actualidad todas las personas estamos bajo el bombardeo constante de anuncios publicitarios de productos, servicios e ideas sociales que contribuyen de manera directa a la consecución del bienestar para los individuos. Sin duda alguna, el marketing en el sector privado ha contribuido de manera importante a la identificación de las necesidades, deseos y/o preferencias de los consumidores y a orientar a toda organización hacia la satisfacción de estas necesidades sin descuidar sus objetivos económicos y financieros, tales como: rentabilidad, productividad, eficiencia y eficacia en cuanto a la utilización de los recursos para hacer frente al entorno de los negocios del nuevo milenio.

El empleo excesivo de anuncios publicitarios, la promoción de ventas y la urgencia de varios vendedores por cumplir con una cantidad determinada de ventas han sido origen de creencias de que el marketing es  sólo publicidad o ventas o una combinación de ambas. Esta situación ha perjudicado la percepción del marketing como filosofía de vida para las organizaciones en cualquier proceso de intercambio que beneficie a las partes involucradas. En la actualidad se puede afirmar con seguridad que el marketing no implica engaño alguno, no es ventas, no es publicidad, no es la creación de necesidades no otras muchas peculiaridades que se le han atribuido de manera errada.

Ejemplo de una campaña de marketing social: “concientízate”.


viernes, 17 de febrero de 2012

¡Experiencia 2.0 en Ingeniería de Sistemas!

El aprendizaje colaborativo.Podría definirse como aquellas metodologías de aprendizaje que incentivan la colaboración entre individuos para conocer, compartir, y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema. Estos pueden ser o no apoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos básicos:
• La interdependencia positiva,
• La interacción,
• La contribución individual y
• Las habilidades personales y de grupo.
Comparten:
• La interacción,
• El intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo.
Se espera que:
• Participen activamente,
• vivan el proceso y se apropien de él
Esto se logra compartiendo datos mediante espacios de discusión reales o virtuales.
A continuación se muestran algunos de los productos elaborados por alumnos de la carrera de Ingeniería Industrial en la asignatura de Ingeniería de Sistemas en el marco del Proyecto Aula 2.0 ITSX (Opus Nova)


martes, 14 de febrero de 2012

¿Qué es un reporte de lectura?: ¡EL REPORTE DE LECTURA COMO TÉCNICA PARA ESTUDIAR UN TEXTO!

Leer es muy importante en el aprendizaje, pues la mayor parte de lo que se aprende se hace por medio de la lectura. Cuando se quiere aprender algo, lo primero que se hace es leer. Se leen los instructivos para saber manejar aparatos; se lee el índice de un libro para buscar un tema; los letreros en las calles, en los autobuses, etcétera.

Cuando se lee un texto con fines de estudio se utiliza una técnica diferente de cuando se lee por entretenimiento, digamos un cuento o una novela. En la primera técnica se subraya, se resume, se separan las ideas principales, se formulan cuestionarios para comprender el texto. En la segunda, se analiza y se relacionan hechos y situaciones, se disfruta de los acontecimientos, así como el texto.

Para saber si se comprendió el texto o para cuantificar el aprendizaje en relación con lo leído, se redacta un reporte de lectura, que es un informe escrito acerca del texto que se leyó. Este informe debe tener los siguientes datos:
  • Título del libro y nombre del autor
  • Mención del tema o asunto que trata
  • Principales ideas de la lectura
  • Resumen, síntesis o reseña del texto
  • Opinión personal del contenido de la lectura
  • Conclusiones de la lectura

domingo, 12 de febrero de 2012

¡Decálogo del buen maestro! : Aspectos esenciales del maestro

Una condición fundamental del buen maestro es su compromiso con la formación humana. Formar es influir en la manera de ser y actuar de los alumnos, y es un proceso que involucra tanto la razón como la sensibilidad. La posibilidad de formar exige al maestro un proyecto de vida consecuente con los principios que orientan su labor educativa.

Es también una labor esencial del buen maestro tender puentes que comuniquen los alumnos con diversos dominios del conocimiento; señalar horizontes inagotables de saber; descorrer cortinas que ocultan la verdadera naturaleza de los fenómenos y las cosas.

El maestro debe ser capaz de expresar y sentir ternura, estar siempre abierto y sensible a las vivencias afectivas de los alumnos; transmitir en la experiencia de enseñar el goce del conocimiento; revelar a sus discípulos la manera cómo el conocimiento embellece la vida; contagiarles de actitudes de respeto hacia sí mismos, de entusiasmo y calidez en su relación con los otros, de autoconfianza y valoración de sus posibilidades.

Debe ser una persona organizada en sus ideas, segura, y bien documentada para que su palabra comunique con claridad, convenza, tenga impacto, y movilice los alumnos hacia cambios significativos. Que maneje apropiadamente las diversas técnicas, recursos, y métodos de comunicación necesarios para hacer más atractiva y eficiente la transmisión de sus mensajes. (Párrafo "Escuela, cultura y vida" ) 


Educar con ética y valores para la responsabilidad: ¡Educación de príncipes!

El filósofo y escritor Fernando Savater señala que educar con ética y valores es algo esencial, tan esencial como que los habitantes de un país se conviertan en ciudadanos que actúen; y asegura que si bien la buena educación es cara, la mala es Carísima para cualquier Sociedad.
En una democracia los ciudadanos no surgen de manera espontánea como ciertas plantas, no son una programación natural de la naturaleza, los ciudadanos en una democracia son un invento social y “son un producto de la determinación política”
En una democracia, gobernantes somos todos y políticos también, porque “los que mandan son nuestros mandados, ósea aquellos a los que nosotros les hemos mandado mandar”, por eso en democracia nadie se puede quedar fuera.
Optar por no meterse en política es también una actitud política.
“La Educación en una Democracia ha de ser una Educación para Príncipes porque muchos de ellos lo sepan o no, se les conceda o no…pueden tener una responsabilidad pública”
Algunos políticos viven gracias a la esperanza de la ignorancia del ciudadano.
Los ignorantes también tienen voto. (Reseña Educatube )


viernes, 10 de febrero de 2012

La pobreza sigue creciendo: ¡Un viaje de mil millas comienza con el primer paso!

“Si das pescado a un hombre hambriento,  le nutres una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida.”
Lao-Tsé
Organismos internacionales como el  Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional, la ONU e instituciones internacionales  con no menor preocupación han comentado: La pobreza, en vez disminuir, está aumentando. México no es de ninguna manera la excepción.
Entre 2008 y 2010 el número de personas en pobreza aumentó 3.2 millones, revela el Coneval; es decir, casi 12 millones de personas se encuentran en pobreza extrema. Los estados donde más aumentó la pobreza entre 2008 y 2010 fueron Veracruz, Guanajuato, Chihuahua, Oaxaca, Baja California.
Para el Banco Mundial, la existencia de la pobreza en medio de la abundancia es el desafío más grande que enfrenta el mundo. La pobreza no ha dejado de crecer  en los últimos 30 años y eso indica que, o no estamos haciendo el suficiente esfuerzo para combatirla, o lo que estamos haciendo lo estamos haciendo mal.
La pobreza no solamente está ahí, omnipresente, lacerante y destructiva en todos los sentidos. La pobreza está creciendo, tiene una clara tendencia a la alza. La ONU considera que esta situación es el más grande problema de la humanidad en el presente siglo.
Esta tendencia significa sin duda que en el mediano y largo plazo, que todos perdemos; nos señala, asimismo, la urgencia de analizar a fondo el problema  y sus posibles soluciones.
El no  hacerlo ha comprometido nuestro presente y el futuro inmediato, el crecimiento  de la pobreza ha significado  disminución y pérdida de mercados, intranquilidad, inseguridad y la pérdida de la paz.
No se exagera al decir que la mayor amenaza actual para el crecimiento de la economía, el desarrollo y progreso de nuestras comunidades, así como también a la seguridad y la paz internacional y nacional, es precisamente el crecimiento de la pobreza.
Antes de proseguir, es importante definir ¿Qué es la pobreza extrema? Ésta se puede entender como “El no tener recursos suficientes para adquirir el mínimo de nutrientes básicos que requiere el cuerpo humano.”
En tanto ¿Qué es la pobreza? Esta es la clase de pobreza en la que, si bien se recibe el mínimo de nutrientes básicos, no se tiene el ingreso suficiente para vestirse, educarse, tener un techo digno, curarse en la enfermedad y disfrutar de una mínima calidad de vida.
En el combate a la pobreza existen tres grandes niveles:
Nivel 1. Asistencia social. Es, como lo decía Lao-Tsé: “dar el pescado”. Es el primer nivel del combate a la pobreza.
Nivel 2. Promoción humana. Es enseñar a pescar. Es la educación, la capacitación productiva, la formación. Un segundo nivel importante y valioso en el combate a la pobreza.
Nivel 3. Promoción Comunitaria. Es organizar a los pescadores. Es enseñarles a trabajar unidos, a ayudarles los unos a los otros, a ser solidarios: implica también la subsidiariedad; es el tercer nivel en el combate a la pobreza, en este punto coincidimos muchos, la verdadera solución para revertir la tendencia de crecimiento de la pobreza en el mundo.
¿En qué nivel nos encontramos? El combate viable a la pobreza es un trabajo de largo aliento, que no debe sernos  ajeno ni indiferente , nos compete a todos; es un camino más allá de las administraciones, que demanda  democracia participativa; es una labor que debe trascender sexenios. Transitar del poco reconocido y confortable Nivel 1,  y aspirar al  Nivel 2 para ascender al ingente Nivel 3, todo ello  demanda un gran compromiso, por encima del protagonismo sectario; requiere el desarrollo de una gran conciencia social con todas sus implicaciones en el trabajo , la sociedad y el país; reclama la subsidiariedad  que sustente el respeto al derecho de autodeterminación o a la libre determinación de todos y cada uno de los miembros de una estructura social; precisa la solidaridad como efecto de reconocernos en el otro; y  obligatoria empatía,  que resuma el  profundo amor que todos debemos sentir por el ser humano. 

jueves, 9 de febrero de 2012

¿Y AHORA QUÉ? : ¡Tome una decisión!

Todos nosotros nos encontramos una y otra vez ante  encrucijadas importantes en la vida y nos formulamos la pregunta: ¿Y ahora hacia dónde? La señal indicadora personal le ayudará a encontrar la dirección en su vida. Complete el modelo según las siguientes preguntas guía para descubrir qué influencia su decisión.
¿De dónde viene?
¿Cómo llegó a ser lo que es? ¿Cuáles fueron los acontecimientos, personas y obstáculos decisivos en  su vida? Piense en su formación, su hogar, su patria, y anote palabras clave que le parezcan relevantes.
¿Qué es verdaderamente importante para usted?
Escriba tres cosas que primero le vengan a la mente. No necesita ser detallado o específico. ¿Cuáles son sus valores? ¿En qué cree? ¿Qué principios desea no tirar por la borda? Cuando todo sale mal, ¿qué queda?
¿Qué personas son importantes para usted?
Aquí se trata de personas cuya opinión le resulta importante a usted, que tiene influencia sobre sus decisiones, y también de aquellas afectadas por sus decisiones. Piense asimismo en las personas que le agradan y además en aquellas frente a las cuales siente temor?
¿Qué lo apremia?
¿Cuáles son los temas en su vida que una y otra vez le impiden reflexionar acerca de las cuestiones verdaderamente importantes? ¿Qué plazos tiene en su mente, qué lo apremia? ¿Qué debe hacer? ¿Y cuándo?
¿Frente a qué siente temor?
Mencione cosas, circunstancias o personas que le preocupan, que le roban energía.
Observe sus anotaciones. ¿Qué falta? ¿Qué temas han surgido? ¿Las palabras clave relatan la historia de cómo usted llegó a ser lo que es?  Si fuera necesario, complemente las palabras calve y las preguntas. Observe ahora los caminos que tiene por delante. A modo de ejemplo, hemos determinado seis. Imagínese cada uno de ellos:
  • El camino que ya he andado una vez.
  • El camino que me atrae (¿qué deseaba probar desde siempre?)
  • El camino que me pinto en mis sueños más osados (totalmente independiente del hecho de poder andarlo: ¿Con qué sueña?)
  • El camino que me parece más sensato (el camino que me aconsejarían las personas cuya opinión es importante para mí)
  • El camino desconocido (en el que nunca he pensado)
  • El camino recorrido

Tome una decisión.
¿Cuándo fue la última vez que hizo algo importante por primera vez?

martes, 7 de febrero de 2012

El sentido de la vida: ¡Propósito y razón de ser de la existencia!

El sentido de la vida se refiere a la capacidad de encontrar una finalidad y trascendencia en la vida.
La vida es un camino que implica triunfos y fracasos, obstáculos, alegrías, y también incertidumbre y azar. Un plan de vida es clave para minimizar la incertidumbre y los riesgos y poseer un sentido  que defina el tumbo hacia dónde encaminar nuestros esfuerzos. Conocer nuestras fortalezas y debilidades y tener una meta nos ayuda a tener sentido de vida y a desarrollarnos con ilusión, optimismo y objetividad, a la vez que eliminar el pesimismo y el miedo.

El sentido de vida consiste en tener una misión y una finalidad por la cual se vive, es decir, una razón de ser.

El sentido de vida está íntimamente relacionado con la felicidad, incluye los siguientes elementos:
·     Voluntad. El primer paso consiste en tener la convicción y el deseo de otorgarle un sentido y razón de ser de nuestra vida.
·   Orientación hacia un fin. Encontrar una meta que nos conceda rumbo y un a razón para vivir. Visualizar que es lo que queremos.
·      Conciencia. Tomar conciencia de nuestra responsabilidad para construir nuestro destino y responsabilidad hacia nuestro entorno y para quienes nos rodean.
·  Autotrascendencia. Encontrar en nuestro sentido de vida una forma de trascender en el mundo.
·   Actitud positiva. La brújula del sentido de vida son los valores. La actitud positiva concede a nuestra existencia sentido y felicidad.

De acuerdo con Jorge Bucay, las personas pueden orientar su vida hacia alguna de las siguientes cuatro finalidades:
·         Placer. Su finalidad es obtener placer.
·         Poder. El ejercicio del poder les concede sentido de vida.
·       Misión. El cumplimiento de una misión en la vida o un servicio.
·         Trascendencia. Vivir para dejar una huella.

El sentido de vida lo descubre uno mismo y es una tarea inaplazable, implica la autotrascendencia, el análisis existencial así como reflexionar sobre nuestra función en la vida.

Una persona sin sentido, que no sabe a dónde va, está perdida; la carencia de sentido de vida provoca desequilibrio emocional, lo que a su vez genera problemas como la delincuencia y las adicciones.

Es evidente que el propósito de nuestra existencia es la felicidad. La felicidad está íntimamente relacionada con el sentido de vida.

Richard Layard, realizo investigaciones en estados Unidos y concluyó que:
·     La felicidad es una dimensión objetiva de la experiencia personal.
·         El ser humano está programado para ser feliz.
·         La mejor sociedad es la más feliz.
·      La felicidad depende de la vida interior y de ciertos factores externos.

Íntimamente relacionada con el sentido de vida está la planeación de vida que se abordará en una próxima entrega. 

lunes, 6 de febrero de 2012

Conciencia social


La conciencia social implica la aplicación de valores en el trabajo, la sociedad y el país.

El carácter social de la conciencia se origina en el hecho de que las decisiones y los actos personales afectan a los demás o a la sociedad. El deber está relacionado con la conciencia, la razón, la rectitud, la moral y la virtud.


domingo, 5 de febrero de 2012

94 Aplicaciones Educativas 2.0

La eticidad: ¡característica esencial del ser humano!

El ser humano, a diferencia de los animales, posee una doble naturaleza: es un ser biológico y un ser espiritual. Pues si bien el hombre es una especie dentro de la escala zoológica que se rige por impulsos e instintos, su capacidad intelectual y espiritual le permite suprimir sus instintos y mejorar para poder edificar un mundo mejor. La historia de la cultura no es otra cosa que lo que el hombre ha venido haciendo para realizar su propia esencia, para perfeccionar el mundo a través de su capacidad intelectual. Mientras que el animal se rige por sus instintos, el hombre puede ser dueño de sí mismo, es capaz de modificar el mundo circundante y modelar libremente su vida, porque el hombre tiene un ser íntimo y propio, que es consciente de sí mismo, que produce y genera ideas, y que es capaz de adoptar una conducta ante la vida, además de que a través del libre albedrío puede reprimir sus impulsos e instintos y superarlos y dirigirlos para desarrollar actividades intelectuales y espirituales.

Los valores son fruto de la evolución del espíritu e intelecto del hombre: a través del tiempo han permitido que el ser humano desarrolle sus potencialidades para “ser” y no simplemente existir , diferenciándose así de los demás animales, por tanto, eticidad es una característica esencial del ser humano.

“La actividad humana más importante es la actividad ética, que es la realización desinteresada del bien. La ética tiene valor porque perfecciona al ser humano.”

Fuente: Lourdes M. Ética y valores, Trillas. México 2011.

sábado, 4 de febrero de 2012

La economía del bien común:¡Un modelo económico sostenible!

Christian Felber nos presenta un posible modelo económico alternativo al sistema de mercado capitalista y a la economía planificada. Un modelo económico sostenible y humanizado.